Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2022-04-30
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Title: Recovery, Resilience and Pedagogy to Contrast Poverty: VIVRE Project as an Em-blematic Case
Abstract: Our world is characterized by complexity, uncertainty and rapid changes. In Italy, the pandemic crisis amplified those characteristics as it hit a country that was already fragile from an economic, social and environmental point of view. Environmental degradation, climatic emergency, inequalities, poverty constitute «systemic» educational challenges for humanity. These require an urgent change in the dominant socio-economic model as well as in the transformation of both the ways of thinking and acting. These challenges demand an in-depth review of policies and lifestyles. Sustainable education is well suited for this task and can contribute as it focuses on human training in its relation with the challenges posed by global problems. The project VIVRE: VIVability, Resilience, Education to contrast poverty of the Catholic University of the Sacred Heart can promote reflection on the topic of combating poverty of families within the horizon of an integral and sustainable human development.
Keywords: Ecological transition; Pedagogy; Poverty; Resilience
Title: Ripresa, resilienza e pedagogia in contrasto alle povertà: Il caso emblematico del progetto VIVRE
Abstract: Ci troviamo in un mondo caratterizzato da complessità, rapidi cambiamenti e incertezza. In Italia, tutto questo è stato amplificato da una crisi pandemica che si è abbattuta su un Paese già fragile dal punto di vista economico, sociale ed ambientale. Degrado ambientale, emergenza climatica, disuguaglianze, povertà costituiscono sfide «sistemiche» educative per l'umanità, richiedono con urgenza un mutamento del modello socioeconomico dominante e una trasformazione dei modi di pensare e agire. Implicano una revisione profonda delle politiche e degli stili di vita, a cui non è estranea un'educazione alla sostenibilità il cui oggetto è la formazione umana nel suo rapporto con le sfide poste dai problemi globali. Può contribuire ad alimentare la riflessione il progetto VIVRE: VIVibilita, Resilienza, Educazione per contrastare le povertà dell'Università Cattolica del Sacro Cuore, inerente al contrasto delle povertà delle famiglie per uno sviluppo umano integrale e sostenibile.
Keywords: Pedagogia; Povertà; Resilienza; Transizione ecologica
Title: Récupération, résilience et pédagogie en contraste avec la pauvreté: le cas emblématique du projet Vivre
Abstract: Nous sommes dans un monde caractérisé par la complexité, les changements rapides et l'incertitude.En Italie, tout cela a été amplifié par une crise pandémique qui a frappé un pays déjà fragile d'un point de vue économique, social et environnemental.La dégradation de l'environnement, l'urgence climatique, les inégalités, la pauvreté constituent des défis éducatifs "systémiques" pour l'humanité, nécessitent d'urgence un changement du modèle socio-économique dominant et une transformation des manières de pensée et d'action.Ils impliquent une profonde révision des politiques et des modes de vie, qui n'est pas étrangère à une éducation à la durabilité dont l'objet est la formation humaine dans sa relation avec les défis posés par les problèmes mondiaux.Le projet Vivre peut contribuer à alimenter la réflexion: méchanceté, résilience, éducation pour contrer la pauvreté de l'Université catholique du Sacré-Cœur, inhérente au contraste de la pauvreté des familles pour un développement humain intégral et durable. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Pédagogie;Pauvreté;Résilience;Transition écologique
Title: Recuperación, resistencia y pedagogía en contraste con la pobreza: el caso emblemático del proyecto Vivre
Abstract: Estamos en un mundo caracterizado por la complejidad, los cambios rápidos y la incertidumbre.En Italia, todo esto ha sido amplificado por una crisis pandémica que ha afectado a un país ya frágil desde un punto de vista económico, social y ambiental.La degradación ambiental, la emergencia climática, las desigualdades, la pobreza constituyen desafíos educativos "sistémicos" para la humanidad, requieren urgentemente un cambio del modelo socioeconómico dominante y una transformación de las formas de pensar y actuar.Implican una profunda revisión de políticas y estilos de vida, que no es extraña para una educación para la sostenibilidad cuyo objeto es la formación humana en su relación con los desafíos planteados por los problemas globales.El proyecto Vivre puede contribuir a la reflexión de alimentación: habitabilidad, resiliencia, educación para contrarrestar la pobreza de la Universidad Católica del Sagrado Corazón, inherente al contraste de la pobreza de las familias para un desarrollo humano integral y sostenible. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Pedagogía;Pobreza;Resiliencia;Transición ecológica
Title: Recuperação, resiliência e pedagogia em contraste com a pobreza: o caso emblemático do projeto Vivre
Abstract: Estamos em um mundo caracterizado por complexidade, rápidas mudanças e incerteza.Na Itália, tudo isso foi amplificado por uma crise pandêmica que atingiu um país já frágil do ponto de vista econômico, social e ambiental.A degradação ambiental, emergência climática, desigualdades e pobreza constituem desafios "sistêmicos" educacionais para a humanidade, exigem urgentemente uma mudança do modelo socioeconômico dominante e uma transformação das maneiras de pensar e atuar.Eles implicam uma profunda revisão de políticas e estilos de vida, o que não é estranho a uma educação para a sustentabilidade cujo objeto é a formação humana em sua relação com os desafios apresentados pelos problemas globais.O projeto Vivre pode contribuir para alimentar a reflexão: habitabilidade, resiliência, educação para combater a pobreza da Universidade Católica do Sagrado Coração, inerente ao contraste da pobreza das famílias para um desenvolvimento humano integrante e sustentável. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Pedagogia;Pobreza;Resiliência;Transição ecológica